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資料來源：教育部 

心理諮商系研究所準備方法!?

商科、文科生都愛心理學系，心理學系出路...

另外，值得一提的是，目前教育行政考題偏重教育經營管理、知識管理、組織變革、教育政策、教育改革…等的研究。

教育的「課程與教學」研究向度
教育的內容即為課程，教育改革的遂行，依賴的是課程改革的推動、課程典範的改變、課程設計、課程管理、課程領導、課程實行、課程評鑑…各種不同的思維模式，不斷推陳出新，再加上「九年一貫課程」的施行，都為課程研究領域注入了新的血脈與活力。

教學的理論、教學策略、方法、原則，不同的教學活動與風格，凸顯了教育改革的新風貌，全球化的衝擊帶來了新的教學理念，教學同時沾上了「希望政治」的色彩，期冀老師扮演轉化型的知識份子，學生是解放的公民，學校成就了開放的民主公共領域。

教育的心理學研究向度
教育心理學的研究，一直是教育領域中不可或缺的一環，其重點在於「發展心理學」、「學習心理學」、「教學心理學」與「智力理論」、「人格心理學」、「行為異常與治療」，理論繁多、範圍寬廣，但在教研所的考試中常獨立為一考科，此向度的研究在本論中予以省略。

高分密碼（二）—教育學的準備要點 

　　教育學的範圍浩瀚，研究取徑眾多，其目的旨在建構全方位的教育學，一時之間，只覺眾聲喧嘩、理論紛亂。縱令如此，若能提綱挈領，仔細剖析其架構，兼顧理論與實務，掌握下列準備要領，獲取高分，指日可期。

　　一、精讀講義、慎選教科書
　　二、閱讀整理相關的期刊、學報、論文與網路資訊
　　三、蒐集相關考古題，分析、整理其命題趨勢與答題脈絡
　　四、釐清概念、掌握核心理論
　　五、尋找同好共組「讀書會」
　　六、具體擬定可行的讀書計畫

高分密碼（三）—教育學的命題焦點 

　　教育學的命題焦點繁多，列舉下述常見的議題與焦點，提醒同學多注意，詳加揣摩與習作，增加同學的專業實力。 

結語
　　教育的本質是「教人成人」，以「人」為施教對象，本科欲得高分，考生應設身處地，立足「教育人員」的立場，抱持人文關懷的精神和情懷，反省、批判教育場域中的教育現象與問題，勾勒美好的教育願景，重新剖析、深思全方位的「教育學」。

　　「真積力久則入」，有耕耘必有收穫，期待您與碩士研究所共同投入，依高分密碼的步驟，循序漸進，揭開教育學的神秘面紗，參透教育學的理論與實務，爭取「金榜題名」的最高榮譽。
 

教育研究法 & 教育測驗統計

近年來投入教育研究領域的同學逐漸增加，許多非相關科系同學亦投入教育行列。教育類研究所的考試內容相當繁瑣，令同學有時無法準備完全，大抵歸納起來，多數教育類研究所專業科目均有教育研究法科目，但其包含教育研究方法、教育統計、心理與教育測驗三大科；有些同學懼怕統計符號、有些同學畏懼研究法內容龐雜，而不知所從。筆者以個人多年補教執教經驗提供同學一些建議，首先必須認清個人將來欲走方向、掌握各系歷屆考題重點與命題趨勢，因為有的系所只考教育研究法、有的系所則只考測驗與統計，更多的系所則三科合併出題，同學準備時切勿偏頗。 

心理測驗與教育統計準備要點

　　近幾年教育研究所入學考試逐漸受到大學同學認同，報名人數逐年往上爬升，其中教育測驗與統計在大部份學校均列為專業科目之一，甚至如台灣師大、台灣科大、彰化師大、屏東教大、高雄師大、台南、中原大學均為單一考科，其餘學校也將教育與統計列為命題重點，且近年來命題比例愈來愈高與命題內容愈來愈難的趨勢，對於想要報考教育領域研究所的同學來說，「教育測驗與統計」此科目的重要性不可忽視。同時教育統計是同學進入研究所修課、撰寫論文的基礎學科，只要有研究數據均離不開統計，因此同學若能愈早接觸統計，就愈能輕鬆進入學術研究之門。筆者以多年教育測驗與統計教學經驗，針對同學學習此科目的盲點、命題重點與學習竅門，陳述如後以茲同學參考。 

同學初次接觸測統科目，面對大量數理符號，心中恐懼與排斥油然升起，學習測驗統計首要任務為克服心中恐懼感，經常演練複習數理符號，自然對其恐懼會降低，如有在補習班補習的同學，最好重聽二次，測統內容架構會更清楚也更能瞭解測統的內涵與意義。

統計學科與一般學科最大不同點，在於每一章內容均互相連貫，如堆積木般堆積工程，如果其中一章不太清楚或一知半解，往往會影響後面章節學習，相反地，同學如能清楚瞭解每一章內容，學習上就不會有斷層的疑慮。學習統計須掌握其內容方向，使用「大綱式」學習最為恰當，即每章節內容同學可以輕易寫出大綱架構。針對定理公式同學不要使用背誦方式，會造成學習困難與累積挫折。

研究所考試不同一般考試，其內容範圍廣泛難以掌控，而演練各學校歷屆試題是最佳破解利器（參見筆者編製歷屆試題與題庫），近年來常見許多學校題目重覆出現多次。熟讀專業名詞，同學最好能將英文名詞熟記，在研究所試題中，則有中文翻譯字面不同，造成同學可能知道答案卻無法作答的憾事。

近年來研究所試題中，不斷出現電腦報表與高統練習題，如初統電腦報表結果解讀、複迴歸、區別分析、路徑分析、因素分析、結構方程式模式等，同學在準備必須留意，否則高統題目，少則10分，多則25分，常是錄取與否的關鍵。

教育測驗內容清楚較易瞭解，同學在接觸此科目無須擔憂與煩惱，首先學習時必須掌握教育測驗內容，同學應能輕易將各章節大綱內容寫出，較能有完整架構知識。其次，學習時可將自己求學經驗融入理論中較易理解其涵意。同時必須熟記專業英文名詞，以免造成滿腹知識卻因不識英文，而造成無法作答的憾事。第三、掌握歷屆試題出題方向，教育測驗內容較簡單範圍較窄，經常演練各校歷屆試題是最佳破解利器。最後教育測驗有許多新理論與評量，近年來出現的頻率愈來愈高，如試題反應理論、試題測驗、概念構圖、電腦適性測驗、多元評量、實作評量、動態評量、卷宗評量、大學入學指考的內容，同學更應多加留意。

教育研究法準備要點 

　　小編針對教育研究法準備方向與技巧和同學分享。首先，最好將教育研究法內容大綱釐清，如將研究法分為二大派典─質性研究與量化研究，考生應清楚界定二者意涵與意義；其次將研究法分門別類歸納入派典中，如質性研究中包括個案研究法、行動研究法、俗民誌、田野研究、歷史研究法、參與觀察法，而量化研究中包括實驗研究法、相關研究法、調查研究法、事後回溯研究等。考生依大綱式學習，逐一將各個研究法熟悉，才能對教育研究法有全盤瞭解。

熟讀教科書內容
教育研究法的教科書課本很多，筆者建議參考郭生玉教授的《心理與教育研究法》、王文科教授的《教育研究法》、胡幼慧教授的《質性研究》，和潘淑滿教授的《質性研究》，加以瞭解其大綱內容，畢竟，這些經典之作為國內教育研究法最常用命題書籍；輔以筆者編著之《教育研究法》則可相輔相成。熟記各研究方法意義、特徵、優缺點、實施步驟(歷程)、信效度與研究方法的比較。

掌握命題趨勢
勤做歷屆試題，針對各項命題方式與考型內容準備，才不致事倍功半。對於經常出現的題型更應掌握。如質量派典之爭、實驗研究法之信效度內容、行動研究、人種誌需加以注意。

擒賊擒王、百戰百勝
研究所入學考試因出題老師研究領域不同，題目命題即會有很大的差異，且往往有很多題目為老師個人研究範疇，同學很難清楚回答答案內容；建議同學每年三月可麻煩考上學長姐探聽出題老師或「猜測」出題老師(很少老師能每年命題)，進而找出其著作或相關論文發表，好好加以研讀一番。

研究撰寫與研究計畫
同學需能將質與量的研究以研究報告與研究計畫完整繕寫，如APA撰寫格式、參考書籍格式寫法、論文內容清楚寫出。近年來教育研究法考題中，幾乎每間學校每年均出現比重很重的─研究計畫，讓同學自行設計研究方案說明如何進行行動研究、事後回溯研究、實驗研究、觀察研究、俗民誌等，同學需瞭解研究法後，尋找相關論文報告摘錄(可以各校碩士論文為尋找標的，如國家圖書館博碩士論文檢索系統即可應用)，而且平常即需練習量的研究與質的研究論文寫作，才不致進考場後不知如何繕寫。

注意最新穎考題
近年來許多新興考題不斷出現，同學只能「儘量」準備應考，畢竟研究所考試只要獲取相對高分就能錄取；同學平時須閱讀相關論文期刊，多留意最新的教育時勢與教育政策，如九年一貫、多元評量、學校本位、隔代教養……等，養成摘錄重點習慣，才能獲取高分。如「三角測量法」、「紮根理論」、「各研究法彼此比較」、「生命史」、「敘說研究」、「研究品質－信效度」…等。

歷屆試題趨勢分析 

◎ 教研所

交通大學：綜合命題，每年必命題一題研究計畫與一題高統內容，題型活潑想拿高分必須下功夫。

成功大學：科目名稱為社會研究法，93年題目超難，考了二因子混合設計與共享主義，今年命題應該會正常一點，統計計算往年均有命題。96年三科均勻命題無較難題。

中山大學：往年重點均在質性研究，需看胡幼慧《質性研究》，必考一大題研究計畫，統計則不會考太難。96年題目三科均命題且較多，選擇與簡答題均有。

中央大學：學習教育研究所以測統較少命題[且題目比較簡單]，以研究法為重，同學必須會寫研究計畫，且須會高統的基本概念[每年均會考3小題SPSS的內容]。95、96年都考ANOVA表。
 

◎ 國教所(初教所)

　　一般師院國教所均著重研究法[統計比重只有前四章，推論統計則以大綱為主，測驗則以信度、效度和試題分析。每年考試科目都有變動，同學最好將歷屆試題下載分析，每年考題形式大致相同。
市北教大：同上。研究法以質性研究特性佔大部分的選擇題，研究方法以行動與實驗研究法比重最重；較少考研究計畫。

國北教大：都以研究法命題。考題包括20-30分解釋名詞，一定會考研究計畫，統測幾乎不會出現。

新竹教大：三科均會命題。研究法佔65分，測統佔35分(測驗均命題信度與效度)。

台中教大：全校題目幾乎統一命題，如國教所、早療所、諮心所、幼教所、特教所、數教所，仍以研究法為重點所在(實驗研究法每年均命題)，測統比重較少都為概念大方向。

台南大學：台南諮輔初教所均同一題目，命題方式為選擇題與問答題型式，三科比重相當，且分開命題，統計只考概念大標題，計算題較少出現。

屏東教大：初教所考題特色，其教統會考計算，今年老師猜應考卡方或變異數分析(單因子即可)，屏師最喜歡考彙總題型，如給實例說明研究假設、統計方法與研究方法。
 

◎ 心輔所(諮輔所)
國北教大：全國師院心輔所中命題最活潑難度最高的學校，同學必須有心理準備…會得低分[不過考試是相對分數非絕對]，統計的比重較重且考題以實例運用較多。

市北教大：三科綜合命題大都只考概念且各章節平均命題，統計計算大都只考各章基本概念，拿取高分應不難。

新竹教大：三科綜合命題，近年較少命題計算，命題重點：實驗研究法、質性研究的內容[課本的第2章精熟]、信度與效度每年命題，今年注意回歸與相關。

台中教大：全校題目幾乎統一命題，如國教所、早療所、諮心所、幼教所、特教所、數教所，仍以研究法為重點所在(實驗研究法每年均命題)，測統比重較少都為概念大方向。

嘉義大學：該校題型只考測驗與統計，並不命題研究法，筆者認為題型簡單同學應可拿取高分。今年留意卡方、變異數分析、信度。

台南大學：台南諮輔、初教所均同一題目，命題方式為選擇題與問答題型式，三科比重相當，且分開命題，統計只考概念大標題，計算題近幾年常考各章節標題公式。

屏東教大：該校題型只考測驗與統計，並不命題研究法，且會考統計計算與高統部分，敘述統計一般都無命題(因為太簡單)，屏師最喜歡考彙總題型，如給實例說明研究假設、統計方法與研究方法。今年應該考假設考驗的計算。

政治大學：統計的命題會出現計算題且佔分不少，近年來研究法都有命題，且會有1、2題教科書找不到，同學需有看課外期刊的習慣才能勝任。

花蓮教大：只考測驗與統計，研究法均不命題，統計必考計算，測驗比重很重。96年出現教育研究法考題，且為英文命題，往年大都不曾出現研究法考題。

文化大學與淡江大學：兩校命題相似。測驗與統計、研究法混合命題(大都以實驗研究法命題)，且該校考題非常簡單，必須拿取高分才能金榜題名。因為題型簡易在此不需分析考題內容。

彰師大：只命題測驗與統計，研究法均不命題，尤以測驗同學必精讀，甚至不太重要的地方仍需瞭解，94、95、96年題目非常簡單，拿取高分已是基本條件，錄取關鍵在於其他專業科目。

教育心理學 & 普通心理學

教育心理學和普通心理學基本功大蒐密

掌握課程進度，培養專注態度
碩士心理學老師的上課用書，其內容經過精心的整理與編排，以統整的方式幫助同學將各章節概念串聯在一起。課堂上老師也會使用幽默的口吻，舉出不少生活中有趣的實例，不僅能幫助同學理解，更充分掌握了各章節的重點，此得分取向的精準教學節奏，總能讓學生在每堂課有豐碩的收穫，故每週配合上課進度，於各階段重複循環中將能達到學習的精熟。

良好學習策略，考試制勝關鍵
「課前預習，課後複習」是最腳踏實地的良好讀書方式，預習可幫助自己建立學習預備度，較容易進入課程學習狀況，而課後複習，則能真正將所學的內容消化吸收。此外，心理學課堂上所抄寫的筆記，最好能夠複習、理解後重新做統合整理，如此將能讓學習架構更清楚呈現，且培養良好的邏輯與組織能力，並利於記憶的建立。而找到能夠讓自己專注學習的讀書環境也相當重要，且做到妥善的時間管理，將能增進讀書效能。

勤練歷屆考題，提示重點導向
歷屆考古題的練習，永遠都不嫌早。考古題的內容與形式，對掌握考題方向和重點有相當大的幫助，在解題的過程當中，除了可以檢驗自己精熟內容的程度外，並能夠訓練自己的組織能力。答題技巧也是得分的重要因素，心理學考試出題模式大部分仍以申論題、名詞解釋為主，若能在平時多加練習，此技巧將更熟練，也才能在考試中從容不迫，且更懂得作答的表達架構與時間分配。

留意時事資訊，廣博吸取新知
近幾年來，考題越來越生活化，往往以新聞時事、情境題的呈現方式，要求同學以不同的心理學角度解釋現象內容，或以不同的教學心理學模式相互比較及設計教學方法，故平時應多加練習將所學的理論應用於時事當中，將有助於加深印象且活用知識，並增進思考能力，以應變多樣考題。此外，多閱讀相關期刊，能補充許多豐富知識，瞭解最新研究趨勢。

同儕討論分享，增進學習效能
找志同道合的同儕組成讀書會，將促進努力學習的動力，透過對心理學課程內容及考題的相互探討，可增加印象且激盪出更佳的思維能力，並經由團體彼此的分享，交流更多的訊息與心得，達到事半功倍的效果，且讀書會的凝聚力與心理支持，能在準備考試當中感到疲累、挫折時，提供較大的鼓勵與溫暖，更能在考試期間 ，燃起繼續奮鬥的動力與毅力。

調整情緒心態，堅持努力不懈
準備考試的期間 ，照顧好自己的情緒與調整心態非常重要，在漫長的考期中，心情多少都會起伏不定，甚至不確定感、不踏實感會莫名跑出來干擾，這時候給自己一點精神喊話，做些適當適時的休閒娛樂，如：出外散步、運動、聽音樂、與他人分享等，都可以再重新獲得力量。上考場的心情調適也非常必要，即使遇到陌生、冷門的考題，也不要慌了手腳，心情儘量保持從容自信，別因過度緊張而功虧一簣，而唯有堅持到最後的人才能獲得最大的勝利。

　　只要同學遵循著上述的基本準備方式，相信無論是教育心理學還是普通心理學，都能讓你順利過關！以下是碩士老師貼心為同學個別針對教育心理學和普通心理學在各章節重點方向、比重、試題以及書目幾項重點所整理出的資料，相信只要掌握這些重點，想要登上研究所寶座，勢必易如反掌！

教育心理學準備要點全覽

 各章節重點方向
心理學的歷史發展與五大理論的演變，是基礎且必備的準備重點，徹底瞭解心理學的脈絡與架構，將助於各理論的學習與應用。

教育心理學為應用心理學門之一，其中三大取向的教學模式以及教學中的動機理論，經常出現在各大學校的教育心理學考題當中，尤其現今考題越來越生活化，平時也須留意相關的新聞事件或教育的發展趨勢，此外，心理學的研究方法也是不可忽略的環節。無論是準備普通心理學或教育心理學，均須以理解、統整的觀點作整理，且懂得活用，才能達到考試致勝的必要關鍵。

各單元比重分析

普通心理學準備要點全覽 

各章節重點方向 
心理學的歷史發展與五大理論的演變，是基礎且必備的準備重點，徹底瞭解心理學的脈絡與架構，將有助於各理論的學習與應用。從心理學的八大主題探討，則各自有其需要著重的部份。 

(1) 生理基礎：神經系統、大腦半球的構造與功能。
(2) 感覺知覺：感、知覺的形成歷程與現象。
(3) 學習心理：學習理論是心理學中相當重要的章節，必須熟讀行為、認知及人本三大取向研究人類行為的理論。
(4) 身心發展：範圍涵蓋了生理、認知及社會發展，其中以認知及社會發展為主要重點。
(5) 個別差異：由智力與人格兩部分探討個別差異，而智力理論的發展常見於考題當中。
(6) 動機情緒：動機與情緒理論，尤其是動機方面的應用，且與其他主題相互結合的探討也相當重要。
(7) 社會心理：配合時事、應用於情境題當中，故需著重社會影響、團體行為等專有現象的瞭解與解釋。
(8) 異常行為：心理疾病的認識及各學派對其形成因素的觀點，均以生活化的考題呈現。

各單元比重分析 

單元內容	重要性
1.緒論	★★
2.心理學的生理基礎	★★
3.感覺、知覺和意識	★★★
4.學習	★★★★★
5.人類的發展	★★★★★
6.記憶、語言、概念、思考、推理與問題解決	★★★★
7.動機與情緒	★★★★★
8.能力與能力測驗	★★★★
9.人格與人格測驗	★★★
10.社會心理學	★★★
11.變態心理學與心理治療	★★★

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 諮商與輔導 

 「當你真心渴望某樣東西時，整個宇宙都會聯合起來幫助你完成的！」想要考上研究所並不難，只要你有決心、肯努力，做好完善的讀書規劃，確立自己的目標，並妥善運用讀書的策略和方法，那麼，即使路上滿佈荊棘，你一樣能夠柳暗花明地嚐到成功的果實！ 

諮商與輔導的準備心法

接受陌生
剛開始準備研究所考試，閱讀書籍時，不免會出現「有看沒有懂」的情況，常常會因看不懂而覺得煩躁，而失去讀書的興趣，遇到此情況時不需氣餒，要瞭解自己可能是第一次接觸此領域的專業書籍，還沒有熟悉此領域的語言和脈絡，所以難以融入書中，此時在心中告訴自己「第一次的瀏覽看不懂是正常的，即使看不懂也沒關係，不需停下來，而是繼續往下看」。

挑戰陌生
有參加暑期班的同學，此時碩士輔導學的老師會以深入淺出的方式講授每一學派，在上課時可經由老師的解說，將原本陌生的知識變為熟悉，也可主動詢問老師不瞭解的部份幫助自己吸收知識。在上課的同時，別忘了開始第二次的閱讀，你會發現自己越來越能掌握書中的知識，建議你除了上課時在講義中抄寫老師的授課筆記，也寫下自己閱讀時，所瞭解到的重點。

背書是建立知識的基礎
在暑期班時理解知識後，還是需要背誦重點，因為研究所考試多以申論及選擇題為主，背誦基礎知識有助於作答時的豐富性、正確性，所以在理解後，還是需花時間背書，而背書的方式，可透過自己整理重點、寫考古題來協助自己。

追求學問，建立自己的資料庫
到十一月時，建議開始試寫考古題，由於研究所考試的範圍其實很廣泛，可藉由接觸考古題，讓自己去收集未閱讀過的知識，開始寫考古題時不免會因寫不出答案而有很大的挫折，建議你可在看完題目後，去找資料，找資料時多參考幾本書或期刊，再以作答的方式，寫下屬於自己的答案，此方式可有助於你融會貫通以前學過的及新學到的知識，也可協助記憶及訓練寫題的技巧。

保持彈性、堅持到底
在準備考試的路上，難免會感到挫折、不安或無力感，不妨放自己一天假、找朋友聊聊、去外頭走走、聽個音樂等等…，休息是為了走更長的路。

諮商與輔導準備要點 

善用領你進門的師父功力
碩士輔導學老師上課所教的內容均是經過精心整理、安排的，講授就像是在幫你打通任督二脈，讓你能迅速吸收重點精華。然而，人的短期記憶時效有限，一段時間沒思索就容易遺忘，因此，不管上完課有多累，兩天內一定要再把上課內容看一遍以輸入長期記憶，而在下次上課前等老師進門的時日，不妨再快速地把之前的內容瀏覽一遍，不但能夠有助於把心靜下來準備上課，也有助於待會兒聽課的記憶喚起喲！

同儕團體有利優勢學習
在準備考試的過程中，除了上課講義外，期刊資料等訊息也能幫助同學活化知識，尤其輔導學近年考題愈來愈偏向實務，若能增加閱讀的廣度及深度，定能對於答題有所幫助，但是資料的蒐集相當耗費時間與精神，若能組個讀書會互相分享資訊，肯定能有事半功倍的效果；除此之外，團體也有心理支持的功能，在疲累、挫折時，能有人給予溫暖的加油打氣、在討論分享中共同成長的經驗更是珍貴。

訂定個人讀書計畫掌握進度
讀書計畫的功能包括：(1)安心的功能。知道自己照進度來一定唸的完，比較不會心亂，也比較不會出現想放棄的念頭；(2)幫助你有系統、紮實、完整的準備各個科目；(3)跟著計畫走才不會亂了腳步、用計畫逼自己養成天天讀書的習慣(積少成多)也較不會怠惰。碩士輔導學老師常看到很多考生沒有訂定自己的讀書計畫，讀書就像沾醬油一樣，東學一點、西看一點，沒有完整的吸收學習，在考前也容易因進度抓不好而陣腳大亂，實在可惜！另外要特別提醒的是「計畫往往趕不上變化」，有時候狀況不好、或估計錯誤，計畫在執行上困難重重，不要沮喪、也不必自責，這是難免的事，你只要當機立斷花點時間好好調適自己的心情，毋需固執於舊的模式，把計畫修改成更適合自己狀況，還是一樣會有出色的成果！

SQ3R策略的活用
好的策略能夠讓你在吸收新知、運用知識上，比別人更加迅速而靈活。如果你還在用從頭到尾認真看一遍整本書的方式，那麼你就落伍了！拿到一本書要先看封面、封底、及目錄，這能幫你快速掌握書的主張及脈絡。接著快速從頭到尾掃過一次，此時前後文意已在你潛意識中植下概念；然後要做的是「主題式」的重點閱讀及整理，看每一個章節時都別忘了問自己－作者想要告訴我的重點是什麼？試著把它做出重點摘要，這種主動組織法將有利於事後回顧及記憶。

考古題練習讓重點浮出來
考前一個月，不管書唸得如何，一定要拿起考古題開始練習！根據80/20法則的說法，80%的分數來自於20%的重點，而做考古題能讓你掌握到那20%的重點！在解題的過程中，不但可以訓練自己的組織能力，還可以找到自己讀書的盲點(有哪個重要主題是被你所忽略的？)，更重要的是，它會讓你在考場上答題時，有似曾相識的感覺，類似的題目，你在做考古題時做過，事後有再思考過，那麼在回答題目時，自然能比別人快、比別人有水準。

諮商與輔導學各章節重點方向分析 
　　傳統學派的基本概念與架構仍是必備的重點，同學們需打好基礎。新興的系統觀點、後現代觀點則常以解釋名詞、申論題的題型出現，掌握其內涵之後，應不難拿分。各學派間的綜合比較也是年年必考的題型，建議依照人性觀、治療目標、治療關係、改變背後的機轉等重點，做一個整理表格，以幫助記憶。其他重要議題方面，師範體系的學校要特別注意學校輔導工作與生涯輔導(台師大)。　　最後要提醒同學的是，諮商輔導與個人、家庭、校園、社會現象有密切相關，近年來各校的考題均愈考愈活，因此若想成為特別突出的佼佼者，除了對諮商輔導基本理論要有通盤的瞭解外，隨時思考生活事件、閱讀相關期刊吸收新知，以及練習對時事發表個人獨到見解，也都是掌握命題取向，達到考試致勝的必要關鍵。

單 元 與 主 題	重 要 性	常 見 的 考 試 題 型
1) 精神分析	☆☆☆☆	選擇題、解釋名詞、綜合比較
2) 阿德勒治療	☆☆☆	選擇題、解釋名詞
3) 榮格治療	☆☆☆	解釋名詞
4) 溝通分析	☆☆	解釋名詞
5) 行為治療	☆☆☆☆	情境題、綜合比較／☆EMDR、BASIC-ID
6) 認知行為治療	☆☆☆☆	情境題、綜合比較
7) 現實治療	☆☆☆	選擇題、解釋名詞
8) 個人中心主義	☆☆☆☆	解釋名詞、綜合比較
9) 存在主義	☆☆☆	選擇題、解釋名詞
10) 完形治療	☆☆☆	選擇題、解釋名詞、情境、比較
11) 家族治療	☆☆☆	選擇題、解釋名詞、情境
12) 女性主義	☆☆☆	綜合比較
13) 後現代取向	☆☆☆☆☆	選擇題、解釋名詞、情境、比較
14) 學校輔導	☆☆☆	情境、時事、三級預防
15) 生涯輔導	☆☆	解釋名詞、情境題／☆師大
16) 團體輔導	☆☆☆	解釋名詞、申論題
17) 諮商技術	☆☆☆	解釋名詞、綜合比較
18) 倫理議題	☆☆☆	解釋名詞、時事、情境
19) 心理健康	☆☆☆☆☆	解釋名詞、情境題／☆臨床疾患、心理衡鑑

 

 

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 幼兒教育學

 

  　　目前教育部針對弱勢地區及五歲弱勢幼兒成立「國民教育幼兒班」，做為國民教育向下延伸一年的近程計畫，96年五月行政院亦通過的「兒童教育及照顧法草案」，對於幼稚園教師的學歷要求在大學教育程度，顯見提升從事幼教工作者的專業素養，有助於提高我國幼兒教育品質。

　　傳統的幼兒教育是指針對四歲到入國民小學前之兒童實施的教育。因此包括法規、政策、幼稚園課程標準皆以此年齡層為制訂重點，學習幼兒教育者應瞭解幼兒身心發展、行政理念、課程與教學模式、教育理論，才能進而深入研究、提出見解。

幼兒教育學準備要點
熟讀一本幼兒教育概論書籍：對於中西方幼教思想、我國及各國幼兒教育制度、教育評鑑、親職教育、幼教師專業倫理等有所瞭解。

「教育心理學」與「幼教課程與教學」：教育心理學包括心理學五大學派（神經生物學派、心理分析論、行為學派、認知學派、人本主義）在教育上的研究與應用，其理論也是幼教課程與教學的哲學基礎；課程模式包括單元、主題、方案、瑞吉歐、High∕Scope、河濱街、蒙特梭利等，此外，學習區規劃、自然、數學、全語言課程都應有所瞭解。

幼教法規與時事議題：制定政策乃因應環境變遷，而法規是施行政策的依據，有的時事議題與法規有密切關係，例如：「兒照法」修訂與「幼托整合」政策；有的議題來自環境改變，例如：幼兒美語、外籍配偶子女教育。建議將教育、幼教、特教、兒童福利等法規整理成一本，以便隨時翻閱參考，並蒐集有關教育政策之剪報，此外，相關的社會或教育問題，如：受虐兒、特殊兒、師資培育、幼小銜接問題，都可整理成自己的筆記。

教育統計和教育研究法：大部分幼教研究所皆會考此兩科的概念，計算題並不艱深，只是測驗考生的概念是否清楚。做為未來的研究生，兩者是研究工作的必備工具，宜花時間準備。

找出自己的讀書方法：能夠篩選出重要資料並長期記憶，才能靈活應用知識。做筆記是其中一種方式，筆記是自己閱讀書籍後整理出的重點資訊，應以條列清晰、方便閱讀為主，可用大小字體或顏色區分重要程度，筆記可協助記憶，最佳效果是腦中搜尋記憶時，如同翻閱筆記。

留意自己理想系所的網站發佈之研討會活動、考古題、碩博士論文研究，以瞭解該系所研究方向是否符合自己的志趣。

幼兒教育學重點方向分析 

　　若考生在研讀之餘，對於考古題練習沒有信心或不熟練，可先參考坊間出版的歷屆試題詳解，閱讀數遍後會慢慢學到書寫的架構。 

內 涵		重要性	常見考試題型
台灣教育制度	教育法規	☆☆☆☆	解釋名詞、申論題
	課程標準	☆☆☆	申論題
教育議題	兒照法草案	☆☆☆☆	解釋名詞、申論題
	幼托整合	☆☆☆	解釋名詞、申論題
	幼小銜接	☆☆☆	解釋名詞、申論題
	幼兒美語	☆☆☆☆	解釋名詞、申論題
	幼兒學力指標	☆☆☆	解釋名詞、申論題
	師資培育	☆☆☆	解釋名詞、申論題
	外籍配偶及子女	☆☆☆☆	解釋名詞、申論題
各國教育制度		☆☆
教育理論與史哲	教育心理學	☆☆☆☆☆	解釋名詞、申論題
	心理學	☆☆☆☆	解釋名詞、申論題
	史哲	☆☆☆☆	解釋名詞、申論題
課程與教學	單元教學	☆☆☆	解釋名詞、申論題
	主題教學	☆☆☆☆	解釋名詞、申論題
	方案教學	☆☆☆☆☆	解釋名詞、申論題
	瑞吉歐教育系統	☆☆☆☆	解釋名詞、申論題
	High／Scope（高瞻遠矚課程）	☆☆☆☆	解釋名詞、申論題
	河濱街模式（BAS）	☆☆☆☆	解釋名詞、申論題
	學習區	☆☆☆☆	解釋名詞、申論題
	自然課程	☆☆☆	解釋名詞、申論題
	數學課程	☆☆☆	解釋名詞、申論題
	統整性課程	☆☆☆	解釋名詞、申論題
	語文課程（全語言、讀寫萌發）	☆☆☆☆☆	解釋名詞、申論題
行政與理念		☆☆☆☆	解釋名詞、申論題
幼兒園教育環境	設備標準	☆☆☆	選擇題
	學習區規劃	☆☆☆☆☆	解釋名詞、申論題
教育評鑑	幼稚園評鑑	☆☆☆☆	解釋名詞、申論題
幼師專業成長	研究法及倫理	☆☆☆☆☆	解釋名詞、申論題
	評量與輔導	☆☆☆☆☆	解釋名詞、申論題
	特殊教育	☆☆☆☆	解釋名詞、申論題
	專業成長	☆☆☆☆	解釋名詞、申論題

 

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 兒童發展心理學

 

發展心理學準備要點

先熟讀一本發展心理學書籍：
發展心理學是研究人類發展、個人與環境之間關係的學問，包括心理學及身體、大腦、感覺、動作知能、認知、語言、情緒、社會等發展的研究。瞭解兒童各方面的發展，才能提供適合兒童的教育方式。此外，台灣師大人類發展學系的考題亦曾出現青少年、中、老年的發展問題，有志於該所的同學應涉獵研讀。

注重發展與教育的相互應用：
在「發展心理學」考題形式上，除了考同學有關發展理論的內涵，亦注重同學是否具有應用能力或實務經驗，因此除了熟記理論外，平時可組成讀書會，分頭閱讀期刊文章，瞭解理論如何應用在實務工作中，例如：生態系統理論對於家庭教育的意義、以二個相關之發展理論說明外籍母親對幼兒發展的影響。

考試技巧：
讀書需要策略，考試亦有技巧，如何在九十分鐘內從容完成申論題，合理分配答題時間是需要練習的。平時累積的筆記化為腦中記憶固然重要，但是產出自己的分析與見解才更有價值；如同蠶寶寶吃進大量桑葉後，吐出屬於自己的潔白蠶絲。因此，在答題前可於題目卷旁列出重點，釐清思緒再下筆，惟有清楚、條理分明的分層論述，閱卷老師才能一目瞭然考生的思考脈絡，切忌因為慌張而雜亂無章的書寫。

發展心理學重點方向分析

　　 有些解釋名詞直接以英文命題，平時研讀理論或專業名詞時，宜搭配其英文名詞一起熟記。此外，瞭解報考系所的學術研究方向及歷屆考古題，進而加強不足之處，才能掌握學習重點。 

內 涵 重要性 常見考試題型 人類發展的理論 心理分析論 ☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 學習論 ☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 認知發展論 ☆☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 動物行為學 ☆☆ 解釋名詞、申論題 生態系統論 ☆☆☆ 解釋名詞、申論題 研究法 ☆☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 遺傳對發展的影響 ☆☆ 選擇題 產前、出生、新生兒發展 孕婦 ☆☆ 選擇題 胎兒 ☆☆ 選擇題 生產 ☆☆ 選擇題 新生兒 ☆☆☆ 選擇題 身體我：頭腦、身體、動作技能發展 大腦 ☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 身體 ☆☆☆ 選擇題 動作技能 ☆☆☆ 選擇題 早期認知發展的基礎：感覺、知覺與學習 ☆☆☆ 選擇題 認知發展 Piaget認知發展論 ☆☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 Vygotsky社會文化觀點 ☆☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 訊息處理理論 ☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 智力 心理計量觀點 ☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 多元智能觀點－Gardner ☆☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 語言與溝通技巧發展 語言發展理論 ☆☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 語言發展分期 ☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 語言與思考 ☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 雙語研究 ☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 情緒發展與親密關係建立 氣質 ☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 情緒依附 ☆☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 親職類型 ☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 自我與社會認知發展 自我概念、自尊 ☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 成就動機、成就歸因 ☆☆☆ 解釋名詞、申論題 遊戲發展 ☆☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 性別差異與性別角色發展 性別分化 ☆☆☆ 解釋名詞、申論題 性別角色發展理論 ☆☆☆ 解釋名詞、申論題 攻擊、利他主義及道德發展 攻擊行為 ☆☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 利他主義 ☆☆☆ 解釋名詞、申論題 道德發展理論 ☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 家庭 父母教養類型 ☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 時事：兒童虐待 ☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題 家庭以外環境的影響 電視及媒體 ☆☆☆ 解釋名詞、申論題 電腦與網路 ☆☆☆ 解釋名詞、申論題 學校 ☆☆☆☆ 解釋名詞、申論題      特殊教育概論   發展心理學準備要點 　　 特殊教育是針對視覺障礙、聽覺障礙、肢體障礙、智能障礙、語言障礙、學習障礙、性格或行為異常、自閉症、多重障礙、一般能力優異、特殊才能資賦優異所設計的一種教學模式，進而變成一門學科，其中的教學方式或是研究與鑑定用評量工具，包括智力、認知、知動、語文、人格、適應行為、人際關係、創造力等，各項測驗、問卷、檢核表等，都是目前各校大多會使用到的教學內容，而每年的考題中以教育規章、模擬情境、解釋名詞等作為考試重點，所以同學在準備時，除了需熟悉各名詞解釋之外，情境的模擬和教育部的特教規章都需熟悉，再加上特教這部分與其他教育類所相比較，屬於較為複雜的部分，同學也可參加碩士補習班所精心安排的特殊教育相關課程，讓您在準備上更得心應手！ 特殊教育概論重點方向分析 名詞解釋： 名詞解釋對於教育類科系，可以說是不大不小的題型，除了可以測驗出學生對於所學的科目內容的瞭解程度，也提供學生一個原理的依據。這就猶如數學需要公式一樣，這些原理原則是由學者研究及延伸出的理論基礎，對於教育類的科目準備上，理論基礎的瞭解是非常重要的基本功。 依據法源規定評論性的題型： 教育是一國之基，所以在有國家之初，教育就扮演著非常重要的一個角色，對於教育體制的規定，也成為國家根基的一個骨架，所以在教育類科目上，從目前法律條例中的一些規定裡變化題目來出題，也成為一種趨勢，同學在準備時必須瞭解目前教育相關的條例及規定，並在平時準備時試著配合一些較時事的狀況來解答，這其中不但需要瞭解法規的內容，同時還需要有融合時事的能力！ 情境題型： 想要成為一位教育家，對於真實的教學情境的瞭解是必須的，所以在研究所考試中，各校出題的原則都因想要篩選出優秀的教師並對於教學環境能夠及時反應，所以對於情境的臨場反應就變得相當重要，畢竟教師所面對的包括學生和家長！同學除了可以找出各校過去的考古題來探究各校的出題方向之外，也可從碩士補習班所提供的相關資源作研讀，而碩士老師所提供的課程內容及筆記也能讓同學在準備上輕而易舉！

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