陳米德

畢業學校:輔仁經濟系

考取學校:北大中文所(榜首)、中央中文所

碩士的櫃檯人員態度親切,對於同學的疑問皆樂於幫助,無論是課程或課外所需的輔助資訊,都能於第一時間得到幫助。碩士的中文所師資陣容堅強,不但教學詳盡,且與學生互動良好,時時關心學習狀況,以調整上課節奏。完善的行政和優良的教學相輔而成,使學生在碩士學習事半功倍。

◆中國文學史

段譽老師教學認真,時常補充各科資料,兼顧考中文所的每一個細節。對於文學史,段譽老師以解大量考古題的方式教學,使學生在面對題目時游刃有餘;解題架構更是針對中文所的應答方式,使同學習慣於題目的最佳解法。段譽老師態度親切,下課後留在教室繼續為同學解惑,同學有任何疑問不分難易皆可獲得詳解,對於外系生跨考中文所來說,老師給的資訊和建議皆助益匪淺。剛開始上段譽老師的課,可能會不習慣老師的快速筆記,但上了一陣子的課,同學抄筆記的速度都能跟上老師的節奏,這無形中對於考試有莫大助益,因為考中文所很需要寫字的速度和條理性,上課的耳濡目染,使學生於抄筆記中增進寫字速度及答題邏輯性,短時間內收立竿見影之效。

文學史內容浩瀚,大量閱讀是關鍵所在。由於跨考的關係,剛開始我不知道該選哪一本文學史,後來聽從大部分人的建議選葉慶炳老師的中國文學史,但葉本不建議沒有根基的外系生使用,因為裡面內容較適合已有基礎的學生快速復習。因此我以王國瓔老師中國文學史新講為基礎,內容對於作品賞析有較多著墨,且每一個章節的標目皆適合背誦,對於考試講求綱舉目張來說,標目相當於答題的骨幹,讓我在考試中有所憑藉。葉慶炳老師的書,在我考試後期發揮莫大功效,加強了我中國文學史的骨幹架構。因此藉由兩種版本的相輔而成,使我文學史得到不錯的成績。

整理筆記我主要是加強自己的寫字速度和條理性,考前一個月轉而練習考古題。考古題最好能多做,對於了解學校出題習慣和答題方向有所助益,在真正考試時較不會慌。不論離考試時間還有多久,還是需要隨時保持大量閱讀的習慣,但最好能在自己已經精熟一兩個版本的情況下在旁徵博引,根基扎實,才能行有餘力的閱讀其他資訊。

◆中國思想史

吳臻老師教學親切,善用各種比喻深入淺出,以生活中的實例來解說思想家的論點,對於學生的吸收助益匪淺。老師除了思想史的教導,對於學生的考試準備方式及生活態度也多有中肯的建議,使得學生念思想史可以學以致用,從生活中印證思想、哲學,讓思想史的學習達到良好的功效。

我用韋政通老師的中國思想史奠定根基,後期參以張麗珠老師的中國哲學史三十講、蔡仁厚先生的中國哲學史。韋本較多思想家的背景介紹,於考試中增添很多材料可寫,對於哲學思想的脈絡也有鞏固之效。張老師的三十講風格平易近人,對我有很大的幫助。蔡仁厚先生的版本綱舉目張,使我的儒學部份得以加強。思想史重視的是思想的脈絡,應該用理解的態度去學習,有了理解的基礎,輔以原文的背誦,考試時成效佳,總之,大量閱讀仍是不二法門。

◆文字、訓詁

文字訓詁學陳震老師對於文字學的形、音、義有著深刻的解說,鉅細靡遺的教學方式讓同學對於中國文字的每一層次有著妥善、充份的了解;考前補充的甲骨文,命中多校的考題,對學生考試助益匪淺,我十分依賴補習班的講義。小學對於外系生算是最大的障礙,因此我上課很認真,平常念書時也不停地重複看補習班講義。此外多善用圖書館資源,我從圖書館借了不少文字學、訓詁學,對於外系生,建議可由許錟輝老師的文字學簡編‧基礎篇入門。

◆聲韻學

老師輕鬆、幽默的上課方式,讓聲韻學變得靈活有趣。上課輔以閩南話讓學生對於語音變化有深刻的體會,並且學習到用生活中的語音印證聲韻學,使得聲韻學的學習不是紙上談兵。老師的許多獨門背誦絕活,是考試的絕佳利器,讓聲韻學成為學生的領先關鍵。

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