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中文華文台文研究所簡介

       中文所全名為中國文學所,另外有的系所會叫做中國語文所、國文所,但大多以中文的專業為其研究目標,如文字和文體的運用以及文學流變都是主要的教授範圍,其中會依照各校所訂定的課程而略有不同,如較重視學習者基本功的師大派,在古文獻的研究以及各經典的解讀研究上都特別注重;以及像台大派在古典文獻的研究上會偏好聲韻知識解決辨偽問題以及為音變現象提供解釋。

       華文所全名為華語文教學所,通常以促進華語文教學專業化、學術化與國際化,以及積極培育海內外第一流的華語文教學及僑校師資為主的課程內容,且華語文教學所皆有72小時,為期七週的實習經驗與工作證明,讓學生能夠透過實務上的經驗,將學校學習的語言教學與經驗融合。所以華文所可說是目前培養華語文教學師資的主要系所。

       至於台文所,全名為台灣文學所,主要以台灣語言、文學、文化等各方面與台灣本土有關的風土民情為研究方向,因此與台灣相關的無論是文體、語言、歷史及民間文學等都是這個系所必要研究的方向,想要更瞭解台灣以及想要成為台灣通的同學,可以考慮這一個系所!

 

中文華文研究所科目準備要領

中國文學史 中國思想史 聲韻學 文字、訓詁 語概/漢語語概 專業國文

 

中國文學史命題趨勢

「中國文學史」是中文/華文/台文研究所考試的必考基本科目。「中國文學史」既謂之「基本」,便是說明考生若從中出太多紕漏而失分,很容易就與錄取資格無緣;既謂之「必考」,便是說明考生們無不戮力準備以求高分,然本科看似容易,實則極難據此由眾多考生中脫穎而出。由此觀之,就研究所考試而言,「中國文學史」是一門不能失分卻又難以拿取高分的棘手考科。因此,本文將以幾個面向介紹「中國文學史」考科的準備要領,希冀提供即將面對中文/台文/華文研究所考試卻又對本科茫然無所從的考生一些方向以茲參考。 

基本須知及命題趨勢

  要在考場上打出漂亮的一役,我們就必須先知道命題的模式有哪些,理解了這些內容,才有正確的準備方向。下面羅列幾點出題的形式,提供同學參考。 

◎ 內部形態,外部比較

  「中國文學史」最基本的命題方式即是要求考生針對單一文體或作品的成因、內容、風格…等做介紹,諸如「試述《詩經》在中國文學史上的地位」、「試述司馬遷之史傳散文的特色」、「陸機不僅為文學創作家,亦是文學理論家,他在此二方面的成就如何?」等,皆屬於內部形態的介紹;另外也會考同一時期兩類文體或作品的比較,包括成因的比較、風格的比較…等等,諸如「試以文學技巧之角度比較《尚書》、《左傳》二者之異同」、「比較鍾嶸與劉勰之文學思想」、「韓、柳二家之古文成就各有其特色與風格,分別闡述之」等,屬於外部的比較,這兩類題型是要瞭解考生是否具備本科的基本知識。因此,自先秦、兩漢、六朝、隋唐、宋、元、明、清乃至五四新文學,各時期內部的文體及代表名作,同學都必須有相當程度的瞭解。此種考題是本科最為基本的命題模式,著眼於「橫向」的狀態。 

◎ 溯本傳承,歷時發展

  第二種命題模式將焦點放在「縱向」的發展,即單一文體歷經了時代的演變,在各個不同的時期有了什麼不同的發展。此類考題將零散於各朝代的文體做了縱向的連貫,欲檢驗同學是否對各文體能有清晰的歷史觀念,屬於較進階的考題。諸如「六朝志怪與唐傳奇的異同如何」、「試述詞體由南宋至清代之發展」、「詩體在唐、宋均有名家創作,請說明近體詩在唐宋之間的傳承發展關係」等均是。此類考題的最大特色在於掐住一文體發展的中段,要求考生說明對過去的傳承或是對往後的影響及發展,屬於「縱向」的思維模式。 

◎ 文體名家,專詞鉅著

  最後一種命題方式是「解釋名詞」,就特殊的文體、文學理論、作品、名家或其他文學有關的專有名詞出題,僅列出名目,諸如「踏搖娘」、「李漁」、「文鏡秘府論」、「古文運動」、「建安七子」等,要求考生以最精簡的方式解釋。此類考題內容較為精細,考驗學生究竟對「中國文學史」瞭解多深,考試結果高低立見,是三者中最為困難者,準備起來也較費功夫。

  以上介紹了三種命題的主要方向,皆以申論的方式為主,考題內容或淺或深,但大致不出上述的模式。

準備要領及參考書目 

  瞭解命題趨勢後,在準備「中國文學史」上就有了大致的方向,以下分幾點來說明準備考試的要領,包括了心態上的建設以及有哪些書目是值得參考的。 

◎ 分段規劃,事半功倍

  「中國文學史」縱跨千百年,想要靠研讀一次來理解全部的內容是相當困難的,但也不能囫圇吞棗地盲目背誦,因此必須擬出一套計畫,以幫助我們有效地準備「中國文學史」。我們建議將準備本科的進程分為三個階段:

   第一階段是準備的初始時期,此一時期對於本科知識累積甚少,或者過去所累積的知識有部分錯誤,故在這一個階段應以觀念理解為主,以穩固基礎為此階段的目標,所研讀的內容以上述「橫向」的內容為主,即按照歷史斷代的順序研讀,將各時代內的文體作一通盤瞭解,準備的過程應勤作筆記,以為複習之用。此一階段著重理解,不急著背誦,理解應佔八成,背誦應佔二成。

  第二階段是準備的精華時期,此一階段承接第一階段所累積的知識,對於本科的瞭解已經有了一定程度,因此此一階段必須開始接觸較艱難的文學史觀念,研讀內容應以上述「縱向」的內容為主,即按照不同的文體(詩、散文、小說、戲曲…)研讀,如此不但有文學傳承發展的觀念,也能將第一階段似懂非懂或仍無法弄清楚的觀念徹底解決,準備的過程亦應勤作筆記,以為複習之用。此一階段理解與背誦應並重。各佔五成。

  第三階段是準備的衝刺時期,此一階段的時間安排不應超過二個月。有了「橫向」與「縱向」的理解基礎後,此階段應以過去所整理的筆記作為主要的研讀對象,文本僅當作工具書使用,每遇疑惑不解或記載不清之時方翻閱查詢。此為面對考試前最後的二個月,應將過去所整理之內容在已理解的基礎上反覆背誦,倘遇仍無法理解之觀念與內容,仍應以背誦為主,待行有餘力之時,方求理解。此階段背誦為主要的研讀方式,佔九成,理解佔一成。

◎ 全盤理解,善用原典

  正如前面所言,「中國文學史」需要背誦,但絕非一門靠盲目死記就能得到分數的學科,今日中文/台文/華文研究所的考題已非如過去一般死板,若盲目死記內容,當考題有所變化時,便會茫然不知所措。因此,對於本科的準備過程,應抱著以理解為主的態度,只有到衝刺階段時才將無法理解的內容死記,如此才能應付變化萬千的考題內容。此外,在答題技巧上,原典的運用是相當重要的技巧,引出十句後人闡述的話,不如引一句關鍵性的原典運用。原典的文句不需要全盤背下,僅挑重要、關鍵的語句背下來運用即可。 

◎ 穩固核心,以大作小

  中文/台文/華文研究所的「中國文學史」考試內容可謂漫無邊際,因此考生應以掌握大時代的大方向為主,不落常軌的考題畢竟仍佔少數,因此必須穩固核心。以核心的內容來面對本科考試,台文/華文研究所約可應付九成,中文研究所約可應付八成。倘遇過於細微或不落常軌的考題,應以「小題大作」的方式應答,可以由準備的核心內容透過時代背景及文人風氣剖析,透過大方向的論述爭取特殊題型的基本分數。 

◎ 毅力恆心,金石可鏤

  準備研究所的過程,是非常辛苦而孤獨的路,尤其「中國文學史」的內容十分龐雜,常有考生因忍受不住煎熬而放棄了當初的理想,因此在這段路上,恆心與毅力是打贏考試戰役的必備良方。除此之外,這份毅力與恆心並不是只有用來研讀與理解,答題的練習是相當重要的工作,在準備的過程中,一定要不斷地研讀並且不斷地練習答題,只要做好這些工作,相信下一個研究所狀元非你莫屬! 

  大體而言,台文/華文研究所對於本科的要求不似中文研究所高,因此準備的過程從大方向著手即可,而中文研究所的考生則必須加深核心基礎,切莫貪心想要包山包海,應以核心知識為主要的準備對象。希望透過上述的內容能使考生更進一步的認識將要面對的道路,則幸甚矣!

 


 

中國思想史命題趨勢

中國思想史可說是各校中研所的必考科目之一,其內容看似易掌握概括的輪廓,但是是否能真正理解各個思想家乃至於大時代思潮的異同,正是能否拿到高分的關鍵。

碩士補習班老師的授課,講求直接指點如何正確閱讀、掌握正確觀念,並扣緊答題技巧,建議同學以補習班講義為主,輔之以上課補充教材,並閱讀必讀教科書作摘要整理;另外,上網熟悉欲報考學校教授思想史的重量級教授,其近年的研究方向,以及出土文獻對於思想史是否有新的突破等等。

思想史得分差距甚大,往往關係著能否順利上榜。觀念的正確與精準掌握與否,正是大幅提昇分數的要訣。 
 

中國思想史準備要點

準備中國思想史應分三個階段進行:(1)暑期班七~九月,上課專心聽講,掌握每個時期的思想要點及其轉折,並配合老師建議之重要底本製作詳本筆記。(2)十月至十二月,反覆熟背講義與底本,並配合專書或相關概念主題文章的閱讀。(3)一月至三月初,加強做各校歷年考古題,熟練作答模式,以期獲得最佳的答題效率。

加強各朝代重點的整合以及判題的訓練,並經常自我進行模擬考的實驗,注重檢討的工夫。此外,讀書會的進行以及與其他同學的切磋討論,更能刺激思考的細密度,順便可測試自己是否夠瞭解該主題。

中國思想史各單元的比重分析

下列單元的比重分析,僅供同學參考之用,同學仍須全面詳讀各單元。 

單元內容

重要性
(星星一顆最低;五顆最高)

先秦諸子

★★★★

兩漢儒學

★★★★

魏晉玄學

★★★★

隋唐佛學

★★【解釋名詞較多】

宋明理學

★★★★★

明清思想

★★


◎ 建議事項

  中國思想史考試一般以四大申論題為主,或是三大申論題配合一大題的解釋名詞,無論如何,答題所呈現的重點之密度,才是得分的關鍵,長篇大論卻通篇廢話,分數可能更加難看,思想史並不是寫得多分數就高,教授關心的是你的觀念正不正確。 

 


 

聲韻學近年考題趨勢

  從近幾年聲韻學考題來看,題目日趨靈活是各校一致的趨勢。除了極少數「堅守傳統」的學校之外,有越來越多學校的考題傾向要求同學分析語料,靈活應用聲韻知識解決文獻或口語中的語音問題,傳統只靠背誦即能拿分的題目已經越來越少。建議同學,投考中文所,記憶與背誦固然是少不了的基本工,然準備聲韻學應以理解為前提,理解之後加以熟練,最後再結合記憶與背誦。上了考場,面對靈活多變的考題唯有「理解」、「熟練」、「背誦」三者兼備的考生才能迎刃而解,獲取高分。 

聲韻學兩大主流停看聽

  從準備方向來看,目前台灣地區小學的考試方向,可以概略區分為二大主流:台大與師大。一般而言,若在題目中指定要以董同龢先生的系統作答者,傾向台大系統;若沒有指定或要求以黃季剛先生系統作答者則屬師大系統。台大系統的學校大致上有:台大、清華、東海、世新等校,其餘則多為師大系統或者介於二者之間。兩大派的內容同中有異,準備時,在有限的時間內首先應設定自己欲投考的目標,才不致於事倍功半。一般建議以考生自己大學所唸的學校流派為主,準備起來方能駕輕就熟,行有餘力再兼顧另一系統的內容。 

聲韻學內容概要與準備重點

  聲韻學授課內容大致上可分為「語音學基礎」、「中古音」、「等韻學」、「從中古到現代」、「古音學」、「近代音」六個單元,各單元準備的重點及近幾年出題的比重分析表列如下: 

 

◎ 語音學基礎 

單元重點內容

考題類型

比重分析

輔音與聲母

解釋名詞

★★★

元音與韻母

解釋名詞

★★★

漢語音節

解釋名詞
音韻結構分析

★★★

聲調

解釋名詞

★★★

國際音標應用

以國際音標標註國語讀音

★★★★★

國語與注音符號

申論題
問答題

★★★

語音變化

申論題
解釋名詞
語料分析

★★★★★


◎ 中古音 

單元重點內容

考題類型

比重分析

研究材料、分期、方法

申論題
解釋名詞
韻學要籍解題

★★★★

切韻性質與功用

申論題、問答題

★★★

反切與系聯

申論題
解釋名詞
系聯應用
語料分析

★★★★★

中古聲母

解釋名詞
申論題
語料分析

★★★★

中古韻母

解釋名詞
申論題
語料分析

★★★★


◎ 等韻學 

單元重點內容

考題類型

比重分析

等韻源流

申論題

★★

等韻五種
韻圖格式比較

解釋名詞
韻學要籍解題
申論題

★★★★

借位問題

申論題
解釋名詞

★★★★★

等韻門法

解釋名詞
申論題
門法應用與語料分析

★★★★

重紐問題

解釋名詞
申論題

★★★★

韻圖歸字

韻圖歸字
門法應用
問答題

★★★★★


◎ 從中古到現代

單元重點內容

考題類型

比重分析

聲母演變

申論題
解釋名詞
語料分析

★★★★★

介音演變

申論題
解釋名詞
語料分析

★★★★

韻尾演變

申論題
解釋名詞
語料分析

★★★★

聲調演變

申論題
解釋名詞
語料分析

★★★★★

聲、韻、調演變

申論題
語料分析
由反切切出國音

★★★★★


◎ 古音學 

單元重點內容

考題類型

比重分析

古音源流

申論題

★★★

研究材料與方法

申論題
問答題

★★★★

上古聲母

申論題
解釋名詞
語料分析

★★★★★

上古複聲母

申論題

★★★

上古韻母

申論題
問答題
語料分析

★★★★★

通轉說與成均圖

申論題
解釋名詞
語料分析

★★★★★

上古聲調

申論題

★★★


◎ 近、現代音 

單元重點內容

考題類型

比重分析

中原音韻

申論題
問答題

★★★

現代音

問答題
解釋名詞

★★

其它韻書

問答題
解釋名詞

★★

 

 


 

文字、訓詁應考要領

 小學一門,在所有研究所應考的科目當中,差異可說是最大。學子要在短短的時間內精通各家,可不是一件簡單的任務,而這當中,文字、訓詁之準備對象,又最無定準,因其可以為訓之字,舉目皆是,要讀好此二科,最好的方法還是「建類以求」,因為不管是文字、訓詁,其構形、釋義的方式仍然是不能脫出傳統六書故訓之範圍,其法今日視之雖不盡然,但仍不失為一種「綱舉目張」之法,規模既立,循序研讀,觸類旁通。則文字、訓詁之學,成就之日,指日可待也。 

出題方向整理 讓你頭腦清晰明白

  一般而言,現今中文研究所之小學試題,除了少數幾所採分卷應試外,大多是文字、聲韻、訓詁三門同時進行。若命題數為五大題,則聲韻學二大題,文字學二大題,訓詁學多為一題。近年各校文字學命題,多有聯繫古文字學部分,且份量比重有日趨加重之勢,而一般學校大學部並無古文字學課程,同學較難準備,碩士補習班有納入課程指導,提供同學一個學習的管道。 

命題型態 

1.文字學、訓詁學通論題
2.簡要申論題
3.比較異同題
4.論述各家主要學說題
5.古文字與今文字之對應轉寫
6.文字學、訓詁學之運用條例題
7.解釋名詞術語

文字學、訓詁學準備要領 碩士讓你準備充分 

   各校之研究方向,並無絕對的優劣,但命題著實有所不同,這從各校出題的方向就可以明顯的看出來。今日畛域雖多互通,但治學傾向仍有分別。同學於準備時,必須多加留意。但基礎部份,則通而無異。

  各派除了學說主張不同外,同一體系當中,亦有明顯差異,就以六書之「象形」而言,繼承傳統章、黃學派的林尹先生,以為有純體、變體(增體、省體、加聲)諸體,而自成一家的魯實先先生則以為當有獨體、合體、變體、省體。這些相同和相異之點,同學當特別留意。

 


 

語概/漢語語概準備方法


如何準備語概

   語言學概論,顧名思義是入門的語言學,也就是將一些語言相關的知識分門別類,輔以說明及實證,其實是一個非常容易入門的科目。但就準備而言,它也是一個最令考生頭痛的科目。第一個原因來自於它的範圍極廣,挑重點的準備方式在語概中往往是跟各間學校賭運氣。第二個原因則是來自坊間語概書籍的歧異性,有些相同的概念在不同的書中會以不同的術語來介紹,有些重要內容沒有全都列在每一本書中,而是只存在於某一本書內。這二個原因都導致考生們在面對語概這一個科目時,必須要熟讀超過二本的參考書,再者,如果想要準備的更周全,以中文角度出發所介紹的語言學概論,也是不容忽視的一個方向。

  有了上述的條件,準備語概的方向,碩士老師建議考生們要廣泛的閱讀不同版本的語言學書籍。首先,被考生們公認為必讀的An Introduction to Language及Language Files,挑章節的閱讀方式是後期不得不為的策略,先有一遍完整的瀏覽可幫助同學建立對於語言學的通盤瞭解。再來才做考題取向的閱讀。理想的閱讀量是完整的讀完一次,然後對於一些可能會是某些學校專長領域的linguistic subfields,如社會語言學,計算語言學,語言習得,神經語言學及心理語言學,則依照選考學校來做個別加強,至於被列為語言學主軸的Grammar部分(Morphology,Syntax,Phonetics,Phonology,Semantics,Pragmatics),則是必須熟讀並融會貫通的重點章節。上述二本書看完之後,亦建議去閱讀較為深入,觀念也比較新穎的Contemporary Linguistics(東華書局出版),以及三民書局出版的語言學概論。


如何準備漢語語概

  漢語語概,華語與其他在課本中所見的西方語言有許多不同之處,同學們應注意其間的差異或者說是華語文的特點。比方說華語文的構詞規則和常見的西方語言構詞規則不盡相同,華語文中有大量且有趣的複合詞;再如在聲韻方面華語文是屬於聲調語言(tone language),而西方語言多屬於語調語言(intonation language),外國學生在學習華語時一定會因為這些語言差異而在學習時產生問題;又,在文字系統方面華語也和西方語言不同。總之提醒同學在學習語概時要隨時從(a)教學的角度,(b)東、西方語言的比較去思考語言的問題,這樣在應考時才會覺得比較得心應手。

  台灣師大這二年的考題較偏重活用分析,這類型的題目較難以掌握和準備,但同學只要秉持答題時條理分明、脈絡清楚,分析內容有條不紊,成績也不會太難看。高師大的考題,只要認真上課,掌握碩士老師上課的重點,就不會有問題了。

 


 

專業國文

專業國文是中文所必考的考試科目,也可說是中文所最基本的考試科目,相信會報考中文所的同學,在「國文」這科上均有一定程度的瞭解。

目前時事趨勢

一般而言,專業國文的範圍,其中多為斷句與翻譯,其餘則為作文以及國學常識,各校出題方式,大抵相同。

文言文作文除師大和東吳外,各校皆不再強制規定。但作文仍為一大得分關鍵。各校出題的方向,亦會視各校學風而改變,有時也會有「對某某詞的賞析」這種題目。

國文準備重點 

注意各朝重要的經、史、子、集作品,並予以背頌。如《五經正義》的作者〈孔穎達〉,漢代三家今文詩說〈齊、魯、韓〉等等。

勤練斷句以及虛字釋意,並儘可能熟稔掌故。
 

國文各單元比重分析表 

斷句及翻譯的文字多為經、傳之文,或為各代文論,凡風花雪月、吟詠抒情之作,多不在出題範圍內。

文言文作文,多為釋經發義,或申明義理之作。如:「地勢坤,君子以厚德持載之」,「君子之交淡如水」之類。另有語文體作文,也就是白話文作文,同學可於平時多瞭解時事,以補充文章之內容。

 

 

 

 

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